新课程导学
新課程導學
신과정도학
XINKECHENG DAOXUE
2013年
33期
23
,共1页
借助语言%依托美术%生活音响
藉助語言%依託美術%生活音響
차조어언%의탁미술%생활음향
在小学音乐教学中,当教师创设了学生喜欢的音乐情境时,学生会情不自禁地融入其中,主动地参与音乐活动,尽情地享受音乐的美.正如德国音乐家奥尔夫所说,音乐教师的首要任务是让学生对音乐产生浓厚的兴趣并深深地爱上音乐,待到音乐的种子在学生心中生根发芽了,学生的音乐素养的提高就不是一件困难的事情.可见,音乐教师创设一个合适的教学情境是一件重中之重的大事情,创设情境的途径有很多,可以借助语言,可以依托美术,可以依靠多媒体,等等.
在小學音樂教學中,噹教師創設瞭學生喜歡的音樂情境時,學生會情不自禁地融入其中,主動地參與音樂活動,儘情地享受音樂的美.正如德國音樂傢奧爾伕所說,音樂教師的首要任務是讓學生對音樂產生濃厚的興趣併深深地愛上音樂,待到音樂的種子在學生心中生根髮芽瞭,學生的音樂素養的提高就不是一件睏難的事情.可見,音樂教師創設一箇閤適的教學情境是一件重中之重的大事情,創設情境的途徑有很多,可以藉助語言,可以依託美術,可以依靠多媒體,等等.
재소학음악교학중,당교사창설료학생희환적음악정경시,학생회정불자금지융입기중,주동지삼여음악활동,진정지향수음악적미.정여덕국음악가오이부소설,음악교사적수요임무시양학생대음악산생농후적흥취병심심지애상음악,대도음악적충자재학생심중생근발아료,학생적음악소양적제고취불시일건곤난적사정.가견,음악교사창설일개합괄적교학정경시일건중중지중적대사정,창설정경적도경유흔다,가이차조어언,가이의탁미술,가이의고다매체,등등.
