教育科学
教育科學
교육과학
EDUCATION SCIENCE
2013年
5期
24-32
,共9页
本科教学满意度%多群组分析%本科生
本科教學滿意度%多群組分析%本科生
본과교학만의도%다군조분석%본과생
多群组结构方程模型的分析表明,教学目标、教学过程、教学资源、教学管理、和教学学术对不同学生有不同的影响.这也意味着,不同学生对教学资源、教学过程、教学管理、教学目标和教学学术的满意度不尽相同.为此,本科院校需要根据学生的特征,不断完善教学目标,改进教学过程,提供相应的教学资源,加强教学管理和提高教师的教学学术水平.
多群組結構方程模型的分析錶明,教學目標、教學過程、教學資源、教學管理、和教學學術對不同學生有不同的影響.這也意味著,不同學生對教學資源、教學過程、教學管理、教學目標和教學學術的滿意度不儘相同.為此,本科院校需要根據學生的特徵,不斷完善教學目標,改進教學過程,提供相應的教學資源,加彊教學管理和提高教師的教學學術水平.
다군조결구방정모형적분석표명,교학목표、교학과정、교학자원、교학관리、화교학학술대불동학생유불동적영향.저야의미착,불동학생대교학자원、교학과정、교학관리、교학목표화교학학술적만의도불진상동.위차,본과원교수요근거학생적특정,불단완선교학목표,개진교학과정,제공상응적교학자원,가강교학관리화제고교사적교학학술수평.
