中国教育信息化·基础教育
中國教育信息化·基礎教育
중국교육신식화·기출교육
CHINA EDUCATION INFO
2013年
11期
42-44
,共3页
说课%教学策略%教学方法%评价指标
說課%教學策略%教學方法%評價指標
설과%교학책략%교학방법%평개지표
该文从教学目标、教学内容、学情分析、课堂设计与实施、实验与反馈等方面详细阐述了“TCP通信过程”说课设计,着重讨论了相关教学策略,包括TCP/IP协议栈的设问式开场和创设熟悉情景;对等层简化模型的导入;TCP通信过程先分后合的讲授策略等.最后对说课承载的教学评价指标功能进行了反思.
該文從教學目標、教學內容、學情分析、課堂設計與實施、實驗與反饋等方麵詳細闡述瞭“TCP通信過程”說課設計,著重討論瞭相關教學策略,包括TCP/IP協議棧的設問式開場和創設熟悉情景;對等層簡化模型的導入;TCP通信過程先分後閤的講授策略等.最後對說課承載的教學評價指標功能進行瞭反思.
해문종교학목표、교학내용、학정분석、과당설계여실시、실험여반궤등방면상세천술료“TCP통신과정”설과설계,착중토론료상관교학책략,포괄TCP/IP협의잔적설문식개장화창설숙실정경;대등층간화모형적도입;TCP통신과정선분후합적강수책략등.최후대설과승재적교학평개지표공능진행료반사.
