科学时代
科學時代
과학시대
SCIENTIFIC EPOCH
2013年
18期
,共1页
职教%教师%队伍%建设
職教%教師%隊伍%建設
직교%교사%대오%건설
造成职业院校实践指导教师队伍建设薄弱的原因有历史方面的，也有观念和政策方面的。实践指导教师应具备讲师的理论水平，工程师（或技师）的技能水平，较高的思想觉悟、较强的组织与管理能力和思想政治工作能力，以及其他方面的相关能力。目前一是按高标准配齐人数，二是加强管理与培训，三是转变观念、配套政策。
造成職業院校實踐指導教師隊伍建設薄弱的原因有歷史方麵的，也有觀唸和政策方麵的。實踐指導教師應具備講師的理論水平，工程師（或技師）的技能水平，較高的思想覺悟、較彊的組織與管理能力和思想政治工作能力，以及其他方麵的相關能力。目前一是按高標準配齊人數，二是加彊管理與培訓，三是轉變觀唸、配套政策。
조성직업원교실천지도교사대오건설박약적원인유역사방면적，야유관념화정책방면적。실천지도교사응구비강사적이론수평，공정사（혹기사）적기능수평，교고적사상각오、교강적조직여관리능력화사상정치공작능력，이급기타방면적상관능력。목전일시안고표준배제인수，이시가강관리여배훈，삼시전변관념、배투정책。
