中学课程辅导：教师通讯
中學課程輔導：教師通訊
중학과정보도：교사통신
2012年
9期
118-119
,共2页
物理教学%反思%专业成长
物理教學%反思%專業成長
물리교학%반사%전업성장
作为物理教师，我们需要经历一个“专业成长”的过程。在这个过程中，需要不断地反思。即重新审视我们的物理教育教学行为，看是否能促进每位学生的发展。如果我们能够从教育学的角度去了解学生，从专业的角度去认识自己，我们就能根据学生的差异适时地调整自己的行为，从而成为一名反思型教师。
作為物理教師，我們需要經歷一箇“專業成長”的過程。在這箇過程中，需要不斷地反思。即重新審視我們的物理教育教學行為，看是否能促進每位學生的髮展。如果我們能夠從教育學的角度去瞭解學生，從專業的角度去認識自己，我們就能根據學生的差異適時地調整自己的行為，從而成為一名反思型教師。
작위물리교사，아문수요경력일개“전업성장”적과정。재저개과정중，수요불단지반사。즉중신심시아문적물리교육교학행위，간시부능촉진매위학생적발전。여과아문능구종교육학적각도거료해학생，종전업적각도거인식자기，아문취능근거학생적차이괄시지조정자기적행위，종이성위일명반사형교사。
