高等农业教育
高等農業教育
고등농업교육
HIGHER AGRICULTURAL EDUCATION
2012年
10期
83-86
,共4页
成人高等教育%机构%继续教育%职能
成人高等教育%機構%繼續教育%職能
성인고등교육%궤구%계속교육%직능
经过改革开放30多年的全方位洗礼,我国成人高等教育机构所面临的社会环境发生了全面而深刻的变化:知识经济社会的方兴未艾、创新型国家建设的全面推进、终身教育体系与学习型社会的构建以及机构自身发展的规定性等,使得我国成人高等教育机构面临着生存危机。鉴于此,惟有对我国成人高等教育机构的职能进行战略转向——即学历教育为主转向继续教育为主,才能维持机构自身的可持续发展。
經過改革開放30多年的全方位洗禮,我國成人高等教育機構所麵臨的社會環境髮生瞭全麵而深刻的變化:知識經濟社會的方興未艾、創新型國傢建設的全麵推進、終身教育體繫與學習型社會的構建以及機構自身髮展的規定性等,使得我國成人高等教育機構麵臨著生存危機。鑒于此,惟有對我國成人高等教育機構的職能進行戰略轉嚮——即學歷教育為主轉嚮繼續教育為主,纔能維持機構自身的可持續髮展。
경과개혁개방30다년적전방위세례,아국성인고등교육궤구소면림적사회배경발생료전면이심각적변화:지식경제사회적방흥미애、창신형국가건설적전면추진、종신교육체계여학습형사회적구건이급궤구자신발전적규정성등,사득아국성인고등교육궤구면림착생존위궤。감우차,유유대아국성인고등교육궤구적직능진행전략전향——즉학력교육위주전향계속교육위주,재능유지궤구자신적가지속발전。