长春教育学院学报
長春教育學院學報
장춘교육학원학보
JOURNAL OF CHANGCHUN EDUCATION INSTITUTE
2012年
10期
150-150,159
,共2页
学生自主学习%教师%引导%教育教学改革%新课程改革%学习化社会%社会发展%终身教育
學生自主學習%教師%引導%教育教學改革%新課程改革%學習化社會%社會髮展%終身教育
학생자주학습%교사%인도%교육교학개혁%신과정개혁%학습화사회%사회발전%종신교육
自新课程改革以来,由于社会发展的需要、终身教育和构建学习化社会的需要、以及学校教育教学改革的需要,迫切要求学生的学习方式从被动学习转变为主动学习。因此,绝大多数教师都越来越重视对学生自主学习的引导。但是,现在仍有一些教师缺乏对自主学习的深入理解。我们常看到这种情况：有些教师为了突出让学生自主学习,上课时就让学生自己看书,
自新課程改革以來,由于社會髮展的需要、終身教育和構建學習化社會的需要、以及學校教育教學改革的需要,迫切要求學生的學習方式從被動學習轉變為主動學習。因此,絕大多數教師都越來越重視對學生自主學習的引導。但是,現在仍有一些教師缺乏對自主學習的深入理解。我們常看到這種情況：有些教師為瞭突齣讓學生自主學習,上課時就讓學生自己看書,
자신과정개혁이래,유우사회발전적수요、종신교육화구건학습화사회적수요、이급학교교육교학개혁적수요,박절요구학생적학습방식종피동학습전변위주동학습。인차,절대다수교사도월래월중시대학생자주학습적인도。단시,현재잉유일사교사결핍대자주학습적심입리해。아문상간도저충정황：유사교사위료돌출양학생자주학습,상과시취양학생자기간서,
