现代特殊教育
現代特殊教育
현대특수교육
MODERN SPECIAL EDUCATION
2012年
11期
64-64
,共1页
特殊教育%聋哑人教育%教师%聋哑学生
特殊教育%聾啞人教育%教師%聾啞學生
특수교육%롱아인교육%교사%롱아학생
2011年学期末，一个失去母亲的聋儿——小南（化名）来到我们班上。与他初次见面时，我对自己说．“一定要给予他更多的关爱．尽力去弥补他在亲情上的缺失。”谁知。接触一段时间后，他的一些坏习惯，如无缘无故动手打人、看见食物随手拿起就往嘴里塞、
2011年學期末，一箇失去母親的聾兒——小南（化名）來到我們班上。與他初次見麵時，我對自己說．“一定要給予他更多的關愛．儘力去瀰補他在親情上的缺失。”誰知。接觸一段時間後，他的一些壞習慣，如無緣無故動手打人、看見食物隨手拿起就往嘴裏塞、
2011년학기말，일개실거모친적롱인——소남（화명）래도아문반상。여타초차견면시，아대자기설．“일정요급여타경다적관애．진력거미보타재친정상적결실。”수지。접촉일단시간후，타적일사배습관，여무연무고동수타인、간견식물수수나기취왕취리새、
