文史博览：理论
文史博覽：理論
문사박람：이론
2012年
11期
45-47
,共3页
rash模型%写作测试效度%学生的能力
rash模型%寫作測試效度%學生的能力
rash모형%사작측시효도%학생적능력
本研究以广东医学院79名医学英语专业学生的5次TEM-8模拟考试为样本，运用Rasch模型，从学生方面对TEM-8模拟测试作文的效度进行详细地研究。结果表明：学生获得的平均分与Rasch模型计算出的平均分对比可见学生实际获得的平均分比预期的略低，学生能力具有显著差异。另外，从加权均方拟合统计量看，2．55％的高能力考生的加权均方拟合统计量大于1．5，7．71％的低能力学生写出较难的句子时发挥较好而意外得分，4．97％的学生的加权均方拟合统计量小于0．5，非拟合学生比例合计15．22％表明这些学生的内部答题行为不太一致。
本研究以廣東醫學院79名醫學英語專業學生的5次TEM-8模擬攷試為樣本，運用Rasch模型，從學生方麵對TEM-8模擬測試作文的效度進行詳細地研究。結果錶明：學生穫得的平均分與Rasch模型計算齣的平均分對比可見學生實際穫得的平均分比預期的略低，學生能力具有顯著差異。另外，從加權均方擬閤統計量看，2．55％的高能力攷生的加權均方擬閤統計量大于1．5，7．71％的低能力學生寫齣較難的句子時髮揮較好而意外得分，4．97％的學生的加權均方擬閤統計量小于0．5，非擬閤學生比例閤計15．22％錶明這些學生的內部答題行為不太一緻。
본연구이엄동의학원79명의학영어전업학생적5차TEM-8모의고시위양본，운용Rasch모형，종학생방면대TEM-8모의측시작문적효도진행상세지연구。결과표명：학생획득적평균분여Rasch모형계산출적평균분대비가견학생실제획득적평균분비예기적략저，학생능력구유현저차이。령외，종가권균방의합통계량간，2．55％적고능력고생적가권균방의합통계량대우1．5，7．71％적저능역학생사출교난적구자시발휘교호이의외득분，4．97％적학생적가권균방의합통계량소우0．5，비의합학생비례합계15．22％표명저사학생적내부답제행위불태일치。
