CAJ | 학술논문

通过访谈403名小中大班幼儿接纳或拒绝同伴的原因，从幼儿角度探索影响幼儿接纳和拒绝同伴的主要因素和年龄特点，结果发现：幼儿接纳同伴的主要因素是陪伴活动和积极的交往态度，而拒绝同伴的主要因素为消极的交往行为和不良的客观表现。幼儿接纳或拒绝同伴的因素存在年龄变化。接纳因素除共同因素“陪伴活动”之外，从小班到大班依次为：积极的交往态度、良好的外表个性和积极的交往行为：拒绝同伴的因素从小班的多样化因素（不良的客观表现、不良的外表个性、不陪伴活动）转变为中大班集中明确的因素（消极的交往行为和不良的客观表现），幼儿接纳或拒绝同伴的因素不存在性别差异。
통과방담403명소중대반유인접납혹거절동반적원인，종유인각도탐색영향유인접납화거절동반적주요인소화년령특점，결과발현：유인접납동반적주요인소시배반활동화적겁적교왕태도，이거절동반적주요인소위소겁적교왕행위화불량적객관표현。유인접납혹거절동반적인소존재년령변화。접납인소제공동인소“배반활동”지외，종소반도대반의차위：적겁적교왕태도、량호적외표개성화적겁적교왕행위：거절동반적인소종소반적다양화인소（불량적객관표현、불량적외표개성、불배반활동）전변위중대반집중명학적인소（소겁적교왕행위화불량적객관표현），유인접납혹거절동반적인소불존재성별차이。