教育艺术
教育藝術
교육예술
EDUCATION ART
2012年
11期
64-64
,共1页
小学数学教学%兴趣培养%学习兴趣%教育心理学%情感色彩%内在动机%情感体验%事物
小學數學教學%興趣培養%學習興趣%教育心理學%情感色綵%內在動機%情感體驗%事物
소학수학교학%흥취배양%학습흥취%교육심이학%정감색채%내재동궤%정감체험%사물
发展与教育心理学的研究表明:兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人去认识事物、探求真理的一种重要的内在动机,是学生学习中最活跃的因素。有了学习兴趣,学生就会在学习中产生很大的积极性,从而产生肯定的、积极的情感体验,使外在的要求转化成内在的需求。
髮展與教育心理學的研究錶明:興趣是一種帶有情感色綵的認識傾嚮。它以認識和探索某種事物的需要為基礎,是推動人去認識事物、探求真理的一種重要的內在動機,是學生學習中最活躍的因素。有瞭學習興趣,學生就會在學習中產生很大的積極性,從而產生肯定的、積極的情感體驗,使外在的要求轉化成內在的需求。
발전여교육심이학적연구표명:흥취시일충대유정감색채적인식경향。타이인식화탐색모충사물적수요위기출,시추동인거인식사물、탐구진리적일충중요적내재동궤,시학생학습중최활약적인소。유료학습흥취,학생취회재학습중산생흔대적적겁성,종이산생긍정적、적겁적정감체험,사외재적요구전화성내재적수구。