CAJ | 학술논문

可即性,即可以知晓、接触和获得。教育是教育者和被教育者之间的双向信息沟通过程,这里存在着教育可即性问题。开放大学的教育与信息技术的深度融合,使得其教育可即性问题更加复杂。影响开放教育可即性的因素,一是学生在职学习,分散了时间和精力;二是学生组织程度低,提高了信息传播难度;三是学生被动学习的观念;四是教育者的普通教育观念;五是教育技术的适用性问题;六是学习者的逆向选择。应积极探索提高教育可即性的途径,提升开放教育的办学质量。
가즉성,즉가이지효、접촉화획득。교육시교육자화피교육자지간적쌍향신식구통과정,저리존재착교육가즉성문제。개방대학적교육여신식기술적심도융합,사득기교육가즉성문제경가복잡。영향개방교육가즉성적인소,일시학생재직학습,분산료시간화정력;이시학생조직정도저,제고료신식전파난도;삼시학생피동학습적관념;사시교육자적보통교육관념;오시교육기술적괄용성문제;륙시학습자적역향선택。응적겁탐색제고교육가즉성적도경,제승개방교육적판학질량。