中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2013年
8期
100,131
,共2页
人性化带教模式%剖宫产%护理%临床带教
人性化帶教模式%剖宮產%護理%臨床帶教
인성화대교모식%부궁산%호리%림상대교
目的:探讨人性化带教模式在割宫产产后护理带教中应用效果.方法:82名护生分为对照组40名和观察组42名,分别采用常规临床护理带教和人性化带教模式进行带教,对比两组教学效果.结果:观察组理论和操作考核总分、剖宫产产后护理得分均显著高于对照组(P＜0.05).观察组学习态度、沟通能力和解决问题能力评分均显著高于对照组(P＜0.05).观察组护生对教学的满意度显著高于对照组(P＜0.05).结论:人性化带教模式可以显著提高护生综合能力,从而更好地掌握妇产科护理理论知识以及操作技能.
目的:探討人性化帶教模式在割宮產產後護理帶教中應用效果.方法:82名護生分為對照組40名和觀察組42名,分彆採用常規臨床護理帶教和人性化帶教模式進行帶教,對比兩組教學效果.結果:觀察組理論和操作攷覈總分、剖宮產產後護理得分均顯著高于對照組(P＜0.05).觀察組學習態度、溝通能力和解決問題能力評分均顯著高于對照組(P＜0.05).觀察組護生對教學的滿意度顯著高于對照組(P＜0.05).結論:人性化帶教模式可以顯著提高護生綜閤能力,從而更好地掌握婦產科護理理論知識以及操作技能.
목적:탐토인성화대교모식재할궁산산후호리대교중응용효과.방법:82명호생분위대조조40명화관찰조42명,분별채용상규림상호리대교화인성화대교모식진행대교,대비량조교학효과.결과:관찰조이론화조작고핵총분、부궁산산후호리득분균현저고우대조조(P＜0.05).관찰조학습태도、구통능력화해결문제능력평분균현저고우대조조(P＜0.05).관찰조호생대교학적만의도현저고우대조조(P＜0.05).결론:인성화대교모식가이현저제고호생종합능력,종이경호지장악부산과호리이론지식이급조작기능.
