新课程研究：基础教育（上旬）
新課程研究：基礎教育（上旬）
신과정연구：기출교육（상순）
2012年
12期
62-63
,共2页
对话%解读%学生个性%语文课程标准%阅读教学%课程理念%教学活动%阅读能力
對話%解讀%學生箇性%語文課程標準%閱讀教學%課程理唸%教學活動%閱讀能力
대화%해독%학생개성%어문과정표준%열독교학%과정이념%교학활동%열독능력
2011年版语文课程标准强调“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程”“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”教师要秉承课程理念的精髓，在阅读教学活动中，引领学生深入文本研读，采取多角度而富有创意的品读，促使学生与文本积极对话，形成个性化的解读，培养学生个性阅读能力，发展语文实践综合素养。
2011年版語文課程標準彊調“閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程”“要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。”教師要秉承課程理唸的精髓，在閱讀教學活動中，引領學生深入文本研讀，採取多角度而富有創意的品讀，促使學生與文本積極對話，形成箇性化的解讀，培養學生箇性閱讀能力，髮展語文實踐綜閤素養。
2011년판어문과정표준강조“열독교학시학생、교사、교과서편자、문본지간대화적과정”“요진시학생독특적감수、체험화리해。”교사요병승과정이념적정수，재열독교학활동중，인령학생심입문본연독，채취다각도이부유창의적품독，촉사학생여문본적겁대화，형성개성화적해독，배양학생개성열독능력，발전어문실천종합소양。
