物理通报
物理通報
물리통보
PHYSICS BULLETIN
2012年
12期
41-43
,共3页
学习兴趣%实验探究%能力培养%社会公德%科学精神
學習興趣%實驗探究%能力培養%社會公德%科學精神
학습흥취%실험탐구%능력배양%사회공덕%과학정신
通过一个演示实验，使学生产生认知冲突，激发学生的内驱力，让学生自主体验，进而去发现问题、提出问题，培养了学生的问题意识．通过让学生设计实验方案，进行实验探究，得出压强概念，使学生获得情感体验并由此进一步深刻理解压强的物理意义和概念．通过一些与社会生活联系密切的事例，引导学生关注社会、关注自然，培养学生的社会公德意识和科学精神．
通過一箇縯示實驗，使學生產生認知遲突，激髮學生的內驅力，讓學生自主體驗，進而去髮現問題、提齣問題，培養瞭學生的問題意識．通過讓學生設計實驗方案，進行實驗探究，得齣壓彊概唸，使學生穫得情感體驗併由此進一步深刻理解壓彊的物理意義和概唸．通過一些與社會生活聯繫密切的事例，引導學生關註社會、關註自然，培養學生的社會公德意識和科學精神．
통과일개연시실험，사학생산생인지충돌，격발학생적내구력，양학생자주체험，진이거발현문제、제출문제，배양료학생적문제의식．통과양학생설계실험방안，진행실험탐구，득출압강개념，사학생획득정감체험병유차진일보심각리해압강적물리의의화개념．통과일사여사회생활련계밀절적사례，인도학생관주사회、관주자연，배양학생적사회공덕의식화과학정신．
