CAJ | 학술논문

20世纪80年代中后期以来，我国地理教育工作者对中学地理教材进行了深入而广泛的研究。系统论、地理学思想、建构主义理论、课程论、教学论等是地理教材研究的理论依据，内容分析法、结构分析法、系统方法、评论法、实验法、调查法、统计法、文献法、比较法、专题分析法、举例法、个案分析法等是地理教材研究常用的方法。地理教材研究的内容主要包括地理教材的编写、地理教材的结构和功能、地理教材的发展与地理教材的评价等宏观层面研究和地理教材图像研究、地理教材表述形式研究、地理教材的比较等微观层面的研究。我国中学地理教材研究还存在一些问题，有待进一步完善。
20세기80년대중후기이래，아국지리교육공작자대중학지리교재진행료심입이엄범적연구。계통론、지이학사상、건구주의이론、과정론、교학론등시지리교재연구적이론의거，내용분석법、결구분석법、계통방법、평론법、실험법、조사법、통계법、문헌법、비교법、전제분석법、거례법、개안분석법등시지리교재연구상용적방법。지리교재연구적내용주요포괄지리교재적편사、지리교재적결구화공능、지리교재적발전여지리교재적평개등굉관층면연구화지리교재도상연구、지리교재표술형식연구、지리교재적비교등미관층면적연구。아국중학지리교재연구환존재일사문제，유대진일보완선。