吉林画报（教育百家 B）
吉林畫報（教育百傢 B）
길림화보（교육백가 B）
New Horizon
2014年
4期
198-198
,共1页
实现%数学%教学
實現%數學%教學
실현%수학%교학
《数学课程标准》中强调：“要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用，初步建立数感。”数感是一种主动地、自觉地理解数和运用数的意识。数学课程标准在总目标中提出，要使学生“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感，发展抽象思维”。
《數學課程標準》中彊調：“要引導學生聯繫自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動，感受數的意義，體會數用來錶示和交流的作用，初步建立數感。”數感是一種主動地、自覺地理解數和運用數的意識。數學課程標準在總目標中提齣，要使學生“經歷運用數學符號和圖形描述現實世界的過程，建立數感和符號感，髮展抽象思維”。
《수학과정표준》중강조：“요인도학생련계자기신변구체、유취적사물，통과관찰、조작、해결문제등봉부적활동，감수수적의의，체회수용래표시화교류적작용，초보건립수감。”수감시일충주동지、자각지리해수화운용수적의식。수학과정표준재총목표중제출，요사학생“경력운용수학부호화도형묘술현실세계적과정，건립수감화부호감，발전추상사유”。
