基础教育论坛
基礎教育論罈
기출교육론단
JICHU JIAOYU LUNTAN
2012年
12期
36-39
,共4页
活动%问题%能力发展
活動%問題%能力髮展
활동%문제%능력발전
本文详细地展现了笔者对“勾股定理”（第一课时）的教学思考，将教学理论和实践相结合，呈现出一个完整的教学过程．将整个教学过程分解为创设情境→激发兴趣、观察特例→发现新知、深入探究→交流归纳、拼图验证→加深理解、史话勾股→提升情商、应用新知→巩固所学、总结反思→整体感知、布置作业→巩固创新这六个环节，旨在引导学生进行创造性自主的学习．
本文詳細地展現瞭筆者對“勾股定理”（第一課時）的教學思攷，將教學理論和實踐相結閤，呈現齣一箇完整的教學過程．將整箇教學過程分解為創設情境→激髮興趣、觀察特例→髮現新知、深入探究→交流歸納、拼圖驗證→加深理解、史話勾股→提升情商、應用新知→鞏固所學、總結反思→整體感知、佈置作業→鞏固創新這六箇環節，旨在引導學生進行創造性自主的學習．
본문상세지전현료필자대“구고정리”（제일과시）적교학사고，장교학이론화실천상결합，정현출일개완정적교학과정．장정개교학과정분해위창설정경→격발흥취、관찰특례→발현신지、심입탐구→교류귀납、병도험증→가심리해、사화구고→제승정상、응용신지→공고소학、총결반사→정체감지、포치작업→공고창신저륙개배절，지재인도학생진행창조성자주적학습．
