中小学心理健康教育
中小學心理健康教育
중소학심리건강교육
ZHONGXIAOXUE XINLI JIANKANG JIAOYU
2012年
18期
26-27
,共2页
引导学生%班级凝聚力%认识自我%心理品质%相互评价%学生体验%取长补短%性格
引導學生%班級凝聚力%認識自我%心理品質%相互評價%學生體驗%取長補短%性格
인도학생%반급응취력%인식자아%심리품질%상호평개%학생체험%취장보단%성격
1．引导学生更加客观、全面地认识自我，培养良好的性格及心理品质。
2．利用学生之间的相互评价，引导学生体验、感受自己性格中的优点及不足，取长补短。
3．增进学生之间的了解，增强班级凝聚力。
1．引導學生更加客觀、全麵地認識自我，培養良好的性格及心理品質。
2．利用學生之間的相互評價，引導學生體驗、感受自己性格中的優點及不足，取長補短。
3．增進學生之間的瞭解，增彊班級凝聚力。
1．인도학생경가객관、전면지인식자아，배양량호적성격급심리품질。
2．이용학생지간적상호평개，인도학생체험、감수자기성격중적우점급불족，취장보단。
3．증진학생지간적료해，증강반급응취력。
