中学课程辅导：教学研究
中學課程輔導：教學研究
중학과정보도：교학연구
2012年
20期
52-53
,共2页
“271高效课堂”%自主学习%合作探究%能力立意
“271高效課堂”%自主學習%閤作探究%能力立意
“271고효과당”%자주학습%합작탐구%능력립의
新课程标准在我省推行了多年，结合新课程的理念和要求，根据我们昌乐学校的实际，我们推行了“271高效课堂”。在我们的课堂上，学生通过自主学习合作探究，不仅提升了自己的综合语言运用能力而且锻炼了自己的团队合作能力并提高了探究意识，同时促进了学生跨文化交际和理解的能力，实现了打牢知识基础，立足能力立意，发展跨文化开放思维，实现新课程整体目标的素质教育。
新課程標準在我省推行瞭多年，結閤新課程的理唸和要求，根據我們昌樂學校的實際，我們推行瞭“271高效課堂”。在我們的課堂上，學生通過自主學習閤作探究，不僅提升瞭自己的綜閤語言運用能力而且鍛煉瞭自己的糰隊閤作能力併提高瞭探究意識，同時促進瞭學生跨文化交際和理解的能力，實現瞭打牢知識基礎，立足能力立意，髮展跨文化開放思維，實現新課程整體目標的素質教育。
신과정표준재아성추행료다년，결합신과정적이념화요구，근거아문창악학교적실제，아문추행료“271고효과당”。재아문적과당상，학생통과자주학습합작탐구，불부제승료자기적종합어언운용능력이차단련료자기적단대합작능력병제고료탐구의식，동시촉진료학생과문화교제화리해적능력，실현료타뢰지식기출，립족능력립의，발전과문화개방사유，실현신과정정체목표적소질교육。
