教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2012年
45期
159-161
,共3页
情感%学习兴趣%教学环境
情感%學習興趣%教學環境
정감%학습흥취%교학배경
情感是人们对客观事物是否符合个体的需要和社会需求而产生的态度体验,是人类文明的凝聚与内化.人是有一定情感的,对事物都有自己的喜恶.人们对事物的喜恶程度严重影响了其对事物的认知.人若是对一事物喜爱,认知速度就加快,并在学习中得到快乐与成就感,成为一种享受;相反,就是痛苦,是浪费时间,消耗生命.
情感是人們對客觀事物是否符閤箇體的需要和社會需求而產生的態度體驗,是人類文明的凝聚與內化.人是有一定情感的,對事物都有自己的喜噁.人們對事物的喜噁程度嚴重影響瞭其對事物的認知.人若是對一事物喜愛,認知速度就加快,併在學習中得到快樂與成就感,成為一種享受;相反,就是痛苦,是浪費時間,消耗生命.
정감시인문대객관사물시부부합개체적수요화사회수구이산생적태도체험,시인류문명적응취여내화.인시유일정정감적,대사물도유자기적희악.인문대사물적희악정도엄중영향료기대사물적인지.인약시대일사물희애,인지속도취가쾌,병재학습중득도쾌악여성취감,성위일충향수;상반,취시통고,시낭비시간,소모생명.
