教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2012年
41期
59-60
,共2页
高效课堂%教师角色%教师能力%课堂调控
高效課堂%教師角色%教師能力%課堂調控
고효과당%교사각색%교사능력%과당조공
高效课堂教学是让学生在课堂上所获得的知识、能力、情感态度和价值观等方面有显著的提高,教师应是主导者,而不是领导者.高效的课堂节奏要随着学生学习节奏变化而变化.这就需要教师掌控课堂的局面,处理好课堂上教师的讲与学生的学的时间比例；讲授的内容和练习的内容的紧密度、深浅度；教师讲课方式与学生学习方式的最佳搭配等,要使这些方面都达到最佳效果,就需要教师站在改革的前沿,跟上时代的步伐,才能打造出自己的高效课堂的模式和效果.
高效課堂教學是讓學生在課堂上所穫得的知識、能力、情感態度和價值觀等方麵有顯著的提高,教師應是主導者,而不是領導者.高效的課堂節奏要隨著學生學習節奏變化而變化.這就需要教師掌控課堂的跼麵,處理好課堂上教師的講與學生的學的時間比例；講授的內容和練習的內容的緊密度、深淺度；教師講課方式與學生學習方式的最佳搭配等,要使這些方麵都達到最佳效果,就需要教師站在改革的前沿,跟上時代的步伐,纔能打造齣自己的高效課堂的模式和效果.
고효과당교학시양학생재과당상소획득적지식、능력、정감태도화개치관등방면유현저적제고,교사응시주도자,이불시령도자.고효적과당절주요수착학생학습절주변화이변화.저취수요교사장공과당적국면,처리호과당상교사적강여학생적학적시간비례；강수적내용화연습적내용적긴밀도、심천도；교사강과방식여학생학습방식적최가탑배등,요사저사방면도체도최가효과,취수요교사참재개혁적전연,근상시대적보벌,재능타조출자기적고효과당적모식화효과.
