试题与研究：新课程论坛
試題與研究：新課程論罈
시제여연구：신과정론단
2012年
26期
57-57
,共1页
高中历史教学%引导艺术%接受能力%家庭背景%学业成绩%教师培养%学生%吕叔湘
高中歷史教學%引導藝術%接受能力%傢庭揹景%學業成績%教師培養%學生%呂叔湘
고중역사교학%인도예술%접수능력%가정배경%학업성적%교사배양%학생%려숙상
每个学生都希望自己成为学习的佼佼者，但是由于学生的接受能力各异，家庭背景有所不同，导致了学生的学业成绩有好有差、能力有高有低，那么如何使学生在学习上能更上一层楼呢？吕叔湘先生说得好：“教师培养学生，主要是教会他动脑筋，这是根本，这是老师给学生的最宝贵的礼物。”
每箇學生都希望自己成為學習的佼佼者，但是由于學生的接受能力各異，傢庭揹景有所不同，導緻瞭學生的學業成績有好有差、能力有高有低，那麽如何使學生在學習上能更上一層樓呢？呂叔湘先生說得好：“教師培養學生，主要是教會他動腦觔，這是根本，這是老師給學生的最寶貴的禮物。”
매개학생도희망자기성위학습적교교자，단시유우학생적접수능력각이，가정배경유소불동，도치료학생적학업성적유호유차、능력유고유저，나요여하사학생재학습상능경상일층루니？려숙상선생설득호：“교사배양학생，주요시교회타동뇌근，저시근본，저시로사급학생적최보귀적례물。”
