CAJ | 학술논문

刚刚从小学升到初中的孩子，英语水平参差不齐，有的学生英语不论是单词、句型还是文章都能表达的十分准确到位，但还有相当一部分学生26个字母说起来还有一定的困难，可以说英语基础等于零，学生英语水平上的这种差距给实际教学带来了很大的困难，如果老师不改变传统的教学模式，不加区别地对待学生，课堂上由单词到句型再到课文讲解这种老一套的做法显然是行不通的，老师讲学生听的死板的教学方式更是与新课改不相符，也只能使课堂教学失去鲜活的生命力，学生也只能在一潭死水的课堂学习中失去对英语这门学科的兴趣，也只能造就越来越多的英语学困生。针对这种情况我在课堂教学上做了一些尝试。
강강종소학승도초중적해자，영어수평삼차불제，유적학생영어불론시단사、구형환시문장도능표체적십분준학도위，단환유상당일부분학생26개자모설기래환유일정적곤난，가이설영어기출등우령，학생영어수평상적저충차거급실제교학대래료흔대적곤난，여과로사불개변전통적교학모식，불가구별지대대학생，과당상유단사도구형재도과문강해저충로일투적주법현연시행불통적，로사강학생은적사판적교학방식경시여신과개불상부，야지능사과당교학실거선활적생명력，학생야지능재일담사수적과당학습중실거대영어저문학과적흥취，야지능조취월래월다적영어학곤생。침대저충정황아재과당교학상주료일사상시。