CAJ | 학술논문

目的:探讨儿童交通安全意识心理发展的年龄和性别特点,了解该特殊群体事故多发原因,为针对性采取防范措施提供理论基础.方法:采用3×2的实验设计,处理因素分别为年级(幼儿园大班、小学二年级、五年级)、性别(男、女).每个被试分别完成判断实验和眼动实验.结果:幼儿园儿童的判断正确率显著低于二年级和五年级的儿童(P＜0.01,P＜0.001),且二年级学生的判断正确率显著低于五年级学生的判断正确率(P＜0.001)；在对兴趣区的注视中,幼儿园大班儿童第一注视时间显著长于小学二年级和小学五年级的学生(P＜0.05,P＜0.01),而小学二年级与五年级学生在第一次注视到兴趣区的时间之间不存在显著差异(P＞0.05)；幼儿园大班儿童和小学二年级学生注视兴趣区的总时间显著短于小学五年级学生(P＜0.05,P＜0.01),而幼儿园大班儿童与小学二年级学生在注视总时间上不存在显著差异(P＞0.05).幼儿园大班儿童注视兴趣区的总次数显著少于小学五年级学生(P＜0.05),与小学二年级学生在注视总次数上不存在显著差异(P＞0.05),且二年级学生和五年级学生在注视总次数上也不存在显著差异(P＞0.05).结论:儿童交通安全意识心理发展研究显示:年龄效应显著,但性别效应不显著.从判断图片情景是否危险正确率来看,随着年龄的增长,儿童对危险道路的判断能力增强.
목적:탐토인동교통안전의식심리발전적년령화성별특점,료해해특수군체사고다발원인,위침대성채취방범조시제공이론기출.방법:채용3×2적실험설계,처리인소분별위년급(유인완대반、소학이년급、오년급)、성별(남、녀).매개피시분별완성판단실험화안동실험.결과:유인완인동적판단정학솔현저저우이년급화오년급적인동(P＜0.01,P＜0.001),차이년급학생적판단정학솔현저저우오년급학생적판단정학솔(P＜0.001)；재대흥취구적주시중,유인완대반인동제일주시시간현저장우소학이년급화소학오년급적학생(P＜0.05,P＜0.01),이소학이년급여오년급학생재제일차주시도흥취구적시간지간불존재현저차이(P＞0.05)；유인완대반인동화소학이년급학생주시흥취구적총시간현저단우소학오년급학생(P＜0.05,P＜0.01),이유인완대반인동여소학이년급학생재주시총시간상불존재현저차이(P＞0.05).유인완대반인동주시흥취구적총차수현저소우소학오년급학생(P＜0.05),여소학이년급학생재주시총차수상불존재현저차이(P＞0.05),차이년급학생화오년급학생재주시총차수상야불존재현저차이(P＞0.05).결론:인동교통안전의식심리발전연구현시:년령효응현저,단성별효응불현저.종판단도편정경시부위험정학솔래간,수착년령적증장,인동대위험도로적판단능력증강.