考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2012年
71期
128-129
,共2页
英语课堂教学%《唐诗三百首》%教学有效性%《三字经》%《千字文》%《百家姓》%《千家诗》%教学内容
英語課堂教學%《唐詩三百首》%教學有效性%《三字經》%《韆字文》%《百傢姓》%《韆傢詩》%教學內容
영어과당교학%《당시삼백수》%교학유효성%《삼자경》%《천자문》%《백가성》%《천가시》%교학내용
教学有效性的问题是每个教师都关注的问题。教学的有效性,并不是指教师教得认不认真、教学内容有没有完成,关键在于学生有没有学到有用的东西,学生对所学知识掌握的如何。如果学生学得糟糕,教师教得卖力、再辛苦也是无效或低效教学。在进行英语课堂教学时,笔者注意对以下问题的处理。1.注意文化教学中国古时候儿童入私塾读书,读《三字经》、《千字文》、《百家姓》,此外还读《千家诗》、《唐诗三百首》,
教學有效性的問題是每箇教師都關註的問題。教學的有效性,併不是指教師教得認不認真、教學內容有沒有完成,關鍵在于學生有沒有學到有用的東西,學生對所學知識掌握的如何。如果學生學得糟糕,教師教得賣力、再辛苦也是無效或低效教學。在進行英語課堂教學時,筆者註意對以下問題的處理。1.註意文化教學中國古時候兒童入私塾讀書,讀《三字經》、《韆字文》、《百傢姓》,此外還讀《韆傢詩》、《唐詩三百首》,
교학유효성적문제시매개교사도관주적문제。교학적유효성,병불시지교사교득인불인진、교학내용유몰유완성,관건재우학생유몰유학도유용적동서,학생대소학지식장악적여하。여과학생학득조고,교사교득매력、재신고야시무효혹저효교학。재진행영어과당교학시,필자주의대이하문제적처리。1.주의문화교학중국고시후인동입사숙독서,독《삼자경》、《천자문》、《백가성》,차외환독《천가시》、《당시삼백수》,
