考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2012年
72期
22-23
,共2页
课堂教学评价%教师专业化发展%学生主体
課堂教學評價%教師專業化髮展%學生主體
과당교학평개%교사전업화발전%학생주체
作者从教师专业化发展中的专业道德素质、专业知识素质和专业技能素质要求等三方面出发，对新课程改革形势下的课堂教学评价工作进行了分析和探讨，为形成主体多元化、方式多样化的比较完善的评价体系进行了铺垫，旨在对教学质量的提高和教师的专业化发展起到一定的指导和激励作用。
作者從教師專業化髮展中的專業道德素質、專業知識素質和專業技能素質要求等三方麵齣髮，對新課程改革形勢下的課堂教學評價工作進行瞭分析和探討，為形成主體多元化、方式多樣化的比較完善的評價體繫進行瞭鋪墊，旨在對教學質量的提高和教師的專業化髮展起到一定的指導和激勵作用。
작자종교사전업화발전중적전업도덕소질、전업지식소질화전업기능소질요구등삼방면출발，대신과정개혁형세하적과당교학평개공작진행료분석화탐토，위형성주체다원화、방식다양화적비교완선적평개체계진행료포점，지재대교학질량적제고화교사적전업화발전기도일정적지도화격려작용。
