CAJ | 학술논문

70年代出生的学生是在批评与自我批评中长大的。时代不同了，现在，很流行赏识教育。事实证明，赏识教育的作用远远大于批评教育。它让80年代、90年代出生的学生更自信，更成功。表扬是认同别人的一种重要方式．同时它也是赏识教育的最直接方式。老师要学会赏识学生。同时。作为学生他们要学会赏识一切，包括他们的老师，同学，甚至自己。学生们在成长过程中，有的受表扬的多一些，认同感、成功感容易满足，往往容易取得成绩；有的学生不管在家里，还是在学校，都极少获得表扬，久而久之，失去了上进心和自我认同感．缺乏自信心。转化工作就难做了。
70년대출생적학생시재비평여자아비평중장대적。시대불동료，현재，흔류행상식교육。사실증명，상식교육적작용원원대우비평교육。타양80년대、90년대출생적학생경자신，경성공。표양시인동별인적일충중요방식．동시타야시상식교육적최직접방식。로사요학회상식학생。동시。작위학생타문요학회상식일절，포괄타문적로사，동학，심지자기。학생문재성장과정중，유적수표양적다일사，인동감、성공감용역만족，왕왕용역취득성적；유적학생불관재가리，환시재학교，도겁소획득표양，구이구지，실거료상진심화자아인동감．결핍자신심。전화공작취난주료。