CAJ | 학술논문

化学是初中时期学生初次接触的一项科目，由于之前学生没有相关的学习基础积累，在进行化学知识学习的时候需要掌握一些基本的概念、元素名称及性质、化学公式等等，这在无形之间增大了学生的学习难度。很多学生反映化学知识难学习、难记忆，也由此造成学生的学习兴趣不高、学习兴趣较低。本文笔者就自身数年来的中学化学教学经验入手，从化学教学中学习情境的创设、教学模式的转变以及引导学生的复习巩固等几个角度入手谈一下我对九年级化学教学中学生记忆效率的提升策略，旨在为实现九年级化学教学的有效进行提供一些可参考的依据。
화학시초중시기학생초차접촉적일항과목，유우지전학생몰유상관적학습기출적루，재진행화학지식학습적시후수요장악일사기본적개념、원소명칭급성질、화학공식등등，저재무형지간증대료학생적학습난도。흔다학생반영화학지식난학습、난기억，야유차조성학생적학습흥취불고、학습흥취교저。본문필자취자신수년래적중학화학교학경험입수，종화학교학중학습정경적창설、교학모식적전변이급인도학생적복습공고등궤개각도입수담일하아대구년급화학교학중학생기억효솔적제승책략，지재위실현구년급화학교학적유효진행제공일사가삼고적의거。