成都理工大学学报（社会科学版）
成都理工大學學報（社會科學版）
성도리공대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF CHENGDU UNIVERSITY OF TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES)
2012年
6期
101-104
,共4页
张荣光%胡锡琴%骆毓燕%龚雪瑶
張榮光%鬍錫琴%駱毓燕%龔雪瑤
장영광%호석금%락육연%공설요
利益相关者%教学质量%评价体系
利益相關者%教學質量%評價體繫
이익상관자%교학질량%평개체계
从利益相关者理论视角出发,高校教学质量综合评价体系可分为五个主体,他们在高校教学质量评价中,各有其不同的利益需求,因而也都有其局限性.遵循人本性、科学性、客观性和真实性、综合性原则,可构建包括组织管理者、评价主体、评价客体、评价目的、评价内容及标准(指标体系)和评价方法(方式手段)以及反馈系统等基本内容的评价系统.选择教师的人文关怀、知识传授和能力培养等三大评价指标体系,结合高校的办学理念、专业人才培养目标、课程教学目的及要求赋予不同模块指标具体的分值,运用德尔菲法、层次分析等方法,对教学质量进行评估,促进教学质量的提高.
從利益相關者理論視角齣髮,高校教學質量綜閤評價體繫可分為五箇主體,他們在高校教學質量評價中,各有其不同的利益需求,因而也都有其跼限性.遵循人本性、科學性、客觀性和真實性、綜閤性原則,可構建包括組織管理者、評價主體、評價客體、評價目的、評價內容及標準(指標體繫)和評價方法(方式手段)以及反饋繫統等基本內容的評價繫統.選擇教師的人文關懷、知識傳授和能力培養等三大評價指標體繫,結閤高校的辦學理唸、專業人纔培養目標、課程教學目的及要求賦予不同模塊指標具體的分值,運用德爾菲法、層次分析等方法,對教學質量進行評估,促進教學質量的提高.
종이익상관자이론시각출발,고교교학질량종합평개체계가분위오개주체,타문재고교교학질량평개중,각유기불동적이익수구,인이야도유기국한성.준순인본성、과학성、객관성화진실성、종합성원칙,가구건포괄조직관리자、평개주체、평개객체、평개목적、평개내용급표준(지표체계)화평개방법(방식수단)이급반궤계통등기본내용적평개계통.선택교사적인문관부、지식전수화능력배양등삼대평개지표체계,결합고교적판학이념、전업인재배양목표、과정교학목적급요구부여불동모괴지표구체적분치,운용덕이비법、층차분석등방법,대교학질량진행평고,촉진교학질량적제고.
