现代教育管理
現代教育管理
현대교육관리
MODERN EDUCATION MANAGEMENT
2012年
7期
46-50
,共5页
高等学校%内部管理规范%合理性%合规律性%合目的性
高等學校%內部管理規範%閤理性%閤規律性%閤目的性
고등학교%내부관리규범%합이성%합규률성%합목적성
高校内部管理规范合理性的基础是合规律性和合目的性的统一,合规律性在现实中表现为其可行性,合目的性则表现为其可接受性.判定可接受性的标准是高校内部管理规范的认同度,而民主机制是充分显示高校内部管理规范的认同度从而显示其是否合目的性的基本方式,就高校而言,这种民主机制至少表现在三个方面:广开言路、代议机制、磋商机制.判定可行性的标准是高校内部管理规范的实施情况和实施结果,其程序要点是同行专家的集体评议和表决.可接受性侧重于程序的合理,可行性侧重于实质的合理,高校内部管理规范的合理性是实质合理和程序合理的统一.
高校內部管理規範閤理性的基礎是閤規律性和閤目的性的統一,閤規律性在現實中錶現為其可行性,閤目的性則錶現為其可接受性.判定可接受性的標準是高校內部管理規範的認同度,而民主機製是充分顯示高校內部管理規範的認同度從而顯示其是否閤目的性的基本方式,就高校而言,這種民主機製至少錶現在三箇方麵:廣開言路、代議機製、磋商機製.判定可行性的標準是高校內部管理規範的實施情況和實施結果,其程序要點是同行專傢的集體評議和錶決.可接受性側重于程序的閤理,可行性側重于實質的閤理,高校內部管理規範的閤理性是實質閤理和程序閤理的統一.
고교내부관리규범합이성적기출시합규률성화합목적성적통일,합규률성재현실중표현위기가행성,합목적성칙표현위기가접수성.판정가접수성적표준시고교내부관리규범적인동도,이민주궤제시충분현시고교내부관리규범적인동도종이현시기시부합목적성적기본방식,취고교이언,저충민주궤제지소표현재삼개방면:엄개언로、대의궤제、차상궤제.판정가행성적표준시고교내부관리규범적실시정황화실시결과,기정서요점시동행전가적집체평의화표결.가접수성측중우정서적합리,가행성측중우실질적합리,고교내부관리규범적합이성시실질합리화정서합리적통일.
