青年与社会:中外教育研究
青年與社會:中外教育研究
청년여사회:중외교육연구
2012年
5期
185-186
,共2页
转化后进生%初中阶段%适应环境能力%学习成绩%青春发育期%思想问题%明辨是非%可变性
轉化後進生%初中階段%適應環境能力%學習成績%青春髮育期%思想問題%明辨是非%可變性
전화후진생%초중계단%괄응배경능력%학습성적%청춘발육기%사상문제%명변시비%가변성
学生进入初中阶段,身体也进入青春发育期,这一时期学生思想问题多,可变性强,学习成绩不稳定,适应环境能力差,加上这一时期明辨是非的能力较差,或受到一些消极落后因素的影响,导致学习不努力,成绩一落千丈,思想消极,行为散漫,上课不专心,课后不完成作业,大小违纪的事情连续不断,老师绞尽脑汁,磨破嘴皮,可效果并不明显。那么,该怎样转化这些后进生呢?
一、爱字当头,用爱心感化后进生。
學生進入初中階段,身體也進入青春髮育期,這一時期學生思想問題多,可變性彊,學習成績不穩定,適應環境能力差,加上這一時期明辨是非的能力較差,或受到一些消極落後因素的影響,導緻學習不努力,成績一落韆丈,思想消極,行為散漫,上課不專心,課後不完成作業,大小違紀的事情連續不斷,老師絞儘腦汁,磨破嘴皮,可效果併不明顯。那麽,該怎樣轉化這些後進生呢?
一、愛字噹頭,用愛心感化後進生。
학생진입초중계단,신체야진입청춘발육기,저일시기학생사상문제다,가변성강,학습성적불은정,괄응배경능력차,가상저일시기명변시비적능력교차,혹수도일사소겁락후인소적영향,도치학습불노력,성적일락천장,사상소겁,행위산만,상과불전심,과후불완성작업,대소위기적사정련속불단,로사교진뇌즙,마파취피,가효과병불명현。나요,해즘양전화저사후진생니?
일、애자당두,용애심감화후진생。