幼儿教育：教育教学
幼兒教育：教育教學
유인교육：교육교학
2012年
6期
43-43
,共1页
电风扇%性格内向%活动评价%孩子%雪花%活动室
電風扇%性格內嚮%活動評價%孩子%雪花%活動室
전풍선%성격내향%활동평개%해자%설화%활동실
嘟嘟是一个性格内向的孩子，他做事认真，但思维不够活跃、缺乏变化。最近几天。嘟嘟一直在建构区玩雪花片，我发现他每天都在拼小花，并且每次拼完后都会很满足地来到我的面前说：“我拼的是小花。”活动结束时，我看到嘟嘟搭了许多雪花片小花。这时，我想，我应该引导嘟嘟搭出更丰富的东西。于是，在活动评价时，我对孩子们说：“今天我们的活动室特别漂亮，你们知道为什么吗？”孩子们没有猜出我的意图。“看，这儿是什么？”“是雪花片搭的花。”孩子们顺着我手指的方向。看到了一大片各色的雪花片小花。“我拼过的。”“我也拼过的。”一些孩子都有拼搭小花的经验。
嘟嘟是一箇性格內嚮的孩子，他做事認真，但思維不夠活躍、缺乏變化。最近幾天。嘟嘟一直在建構區玩雪花片，我髮現他每天都在拼小花，併且每次拼完後都會很滿足地來到我的麵前說：“我拼的是小花。”活動結束時，我看到嘟嘟搭瞭許多雪花片小花。這時，我想，我應該引導嘟嘟搭齣更豐富的東西。于是，在活動評價時，我對孩子們說：“今天我們的活動室特彆漂亮，妳們知道為什麽嗎？”孩子們沒有猜齣我的意圖。“看，這兒是什麽？”“是雪花片搭的花。”孩子們順著我手指的方嚮。看到瞭一大片各色的雪花片小花。“我拼過的。”“我也拼過的。”一些孩子都有拼搭小花的經驗。
도도시일개성격내향적해자，타주사인진，단사유불구활약、결핍변화。최근궤천。도도일직재건구구완설화편，아발현타매천도재병소화，병차매차병완후도회흔만족지래도아적면전설：“아병적시소화。”활동결속시，아간도도도탑료허다설화편소화。저시，아상，아응해인도도도탑출경봉부적동서。우시，재활동평개시，아대해자문설：“금천아문적활동실특별표량，니문지도위십요마？”해자문몰유시출아적의도。“간，저인시십요？”“시설화편탑적화。”해자문순착아수지적방향。간도료일대편각색적설화편소화。“아병과적。”“아야병과적。”일사해자도유병탑소화적경험。
