学周刊：B
學週刊：B
학주간：B
Learning weekly
2012年
6期
74-75
,共2页
英语分层教学%学生主体性%语言基础%教学尝试%因材施教%教学模式%尊重个性%教学思想
英語分層教學%學生主體性%語言基礎%教學嘗試%因材施教%教學模式%尊重箇性%教學思想
영어분층교학%학생주체성%어언기출%교학상시%인재시교%교학모식%존중개성%교학사상
英语分层教学足针对学生语言基础不同情况，而进行因材施教的一种教学尝试，这种教学模式既体现差异，又尊重个性，是一种充分发挥学生主体性的教学思想，既培优又补差，适宜于全体学生平衡发展。
英語分層教學足針對學生語言基礎不同情況，而進行因材施教的一種教學嘗試，這種教學模式既體現差異，又尊重箇性，是一種充分髮揮學生主體性的教學思想，既培優又補差，適宜于全體學生平衡髮展。
영어분층교학족침대학생어언기출불동정황，이진행인재시교적일충교학상시，저충교학모식기체현차이，우존중개성，시일충충분발휘학생주체성적교학사상，기배우우보차，괄의우전체학생평형발전。
