新课程研究：基础教育（上旬）
新課程研究：基礎教育（上旬）
신과정연구：기출교육（상순）
2012年
6期
146-147
,共2页
享受%语文%心灵%引导学生%个性化阅读%情感活动%阅读教学%情感熏陶
享受%語文%心靈%引導學生%箇性化閱讀%情感活動%閱讀教學%情感熏陶
향수%어문%심령%인도학생%개성화열독%정감활동%열독교학%정감훈도
阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣；应珍视学生的独特感悟和体验，鼓励他们在阅读实践中自主探究、张扬个性。那么，教师如何在课堂上引导学生进行个性化阅读，让孩子读出感受，放飞心录，享受语文呢？
閱讀教學應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗。受到情感熏陶，穫得思想啟迪，享受審美樂趣；應珍視學生的獨特感悟和體驗，鼓勵他們在閱讀實踐中自主探究、張颺箇性。那麽，教師如何在課堂上引導學生進行箇性化閱讀，讓孩子讀齣感受，放飛心錄，享受語文呢？
열독교학응양학생재주동적겁적사유화정감활동중，가심리해화체험。수도정감훈도，획득사상계적，향수심미악취；응진시학생적독특감오화체험，고려타문재열독실천중자주탐구、장양개성。나요，교사여하재과당상인도학생진행개성화열독，양해자독출감수，방비심록，향수어문니？
