现代教育科学：中学教师
現代教育科學：中學教師
현대교육과학：중학교사
2012年
7期
44-44
,共1页
中学数学教学%情感教育%学习任务%情感教学%内心体验%数学学习%认知活动%学习效率
中學數學教學%情感教育%學習任務%情感教學%內心體驗%數學學習%認知活動%學習效率
중학수학교학%정감교육%학습임무%정감교학%내심체험%수학학습%인지활동%학습효솔
在数学新课标的实施下．教学中如何渗透情感教学引起教师的高度关注。在中学数学教学中发现学生在学习时．对概念、理论、方法等，并不是无动于衷。而是常常抱有各种不同的态度．会有各种复杂的内心体验。学生在顺利完成学习任务下，会感到满意、愉快和欢乐，具有成就感：在遇到学习挫败时，则会感到痛苦、恐惧和憎恨，从而怀疑自己的能力：在遇到新奇的问题、结论和方法时．会产生惊讶和欣慰并跃跃欲试。虽然这种情感不直接参与数学的认知活动．但对数学学习起着推动、增加、坚持、调节等作用。因此，重视情感教育不仅能提高课堂的学习效率．而且对能力和素质的培养也是很有益的。
在數學新課標的實施下．教學中如何滲透情感教學引起教師的高度關註。在中學數學教學中髮現學生在學習時．對概唸、理論、方法等，併不是無動于衷。而是常常抱有各種不同的態度．會有各種複雜的內心體驗。學生在順利完成學習任務下，會感到滿意、愉快和歡樂，具有成就感：在遇到學習挫敗時，則會感到痛苦、恐懼和憎恨，從而懷疑自己的能力：在遇到新奇的問題、結論和方法時．會產生驚訝和訢慰併躍躍欲試。雖然這種情感不直接參與數學的認知活動．但對數學學習起著推動、增加、堅持、調節等作用。因此，重視情感教育不僅能提高課堂的學習效率．而且對能力和素質的培養也是很有益的。
재수학신과표적실시하．교학중여하삼투정감교학인기교사적고도관주。재중학수학교학중발현학생재학습시．대개념、이론、방법등，병불시무동우충。이시상상포유각충불동적태도．회유각충복잡적내심체험。학생재순리완성학습임무하，회감도만의、유쾌화환악，구유성취감：재우도학습좌패시，칙회감도통고、공구화증한，종이부의자기적능력：재우도신기적문제、결론화방법시．회산생량아화흔위병약약욕시。수연저충정감불직접삼여수학적인지활동．단대수학학습기착추동、증가、견지、조절등작용。인차，중시정감교육불부능제고과당적학습효솔．이차대능력화소질적배양야시흔유익적。
