现代教育科学：中学教师
現代教育科學：中學教師
현대교육과학：중학교사
2012年
7期
5-5
,共1页
科学素养%数学教学%学生%培养%数学素质教育%数学思想方法%数学课教学%基础学科
科學素養%數學教學%學生%培養%數學素質教育%數學思想方法%數學課教學%基礎學科
과학소양%수학교학%학생%배양%수학소질교육%수학사상방법%수학과교학%기출학과
数学是一门基础学科，内容广泛，层次性强，适于学生科学素养的培养。因此数学教育与科学素养的培养成为了全面实施数学素质教育的崭新课题。但是科学素养无法向知识那样直接的进行传授．需要在知识的探究、学习、应用的过程中潜移默化的进行渗透从而培养学生科学的思维能力，掌握数学思想方法，树立科学的世界观、人生观、价值观，提升自己的科学素养。如何在数学课教学中培养学生良好的科学素养．是数学教师必须面对而又困惑的问题。为了使学生的数学素养和科学素养协调发展．我做了初步的探索与研究。
數學是一門基礎學科，內容廣汎，層次性彊，適于學生科學素養的培養。因此數學教育與科學素養的培養成為瞭全麵實施數學素質教育的嶄新課題。但是科學素養無法嚮知識那樣直接的進行傳授．需要在知識的探究、學習、應用的過程中潛移默化的進行滲透從而培養學生科學的思維能力，掌握數學思想方法，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，提升自己的科學素養。如何在數學課教學中培養學生良好的科學素養．是數學教師必鬚麵對而又睏惑的問題。為瞭使學生的數學素養和科學素養協調髮展．我做瞭初步的探索與研究。
수학시일문기출학과，내용엄범，층차성강，괄우학생과학소양적배양。인차수학교육여과학소양적배양성위료전면실시수학소질교육적참신과제。단시과학소양무법향지식나양직접적진행전수．수요재지식적탐구、학습、응용적과정중잠이묵화적진행삼투종이배양학생과학적사유능력，장악수학사상방법，수립과학적세계관、인생관、개치관，제승자기적과학소양。여하재수학과교학중배양학생량호적과학소양．시수학교사필수면대이우곤혹적문제。위료사학생적수학소양화과학소양협조발전．아주료초보적탐색여연구。
