现代教育科学：中学教师
現代教育科學：中學教師
현대교육과학：중학교사
2012年
7期
127-127
,共1页
有效%阅读教学%主体性%创造性
有效%閱讀教學%主體性%創造性
유효%열독교학%주체성%창조성
语文教学要求在教师的指导下，学生能主动地、有个性地进行学习。老师充分调动学生学习的主体性，创造性地进行教学。而阅读教学能充分体现这一教学的特点，教师合理引导，就能达到激发情感的效果，教师发挥自身的积极性、创造性的同时，更发挥学生的潜能，让学生成为课堂教学的积极参与者，能发现问题和探索问题。
語文教學要求在教師的指導下，學生能主動地、有箇性地進行學習。老師充分調動學生學習的主體性，創造性地進行教學。而閱讀教學能充分體現這一教學的特點，教師閤理引導，就能達到激髮情感的效果，教師髮揮自身的積極性、創造性的同時，更髮揮學生的潛能，讓學生成為課堂教學的積極參與者，能髮現問題和探索問題。
어문교학요구재교사적지도하，학생능주동지、유개성지진행학습。로사충분조동학생학습적주체성，창조성지진행교학。이열독교학능충분체현저일교학적특점，교사합리인도，취능체도격발정감적효과，교사발휘자신적적겁성、창조성적동시，경발휘학생적잠능，양학생성위과당교학적적겁삼여자，능발현문제화탐색문제。
