计算机教育
計算機教育
계산궤교육
IT EDUCATION
2012年
8期
58-60
,共3页
课堂教学%积极教学%人才培养%教学策略
課堂教學%積極教學%人纔培養%教學策略
과당교학%적겁교학%인재배양%교학책략
教学不是简单地将信息灌输到学生的头脑,而是需要学生智力、情感等全方位的投入。传统的解释和示范不能促使真正持久的学习,只有积极教学才能充分激发学生的学习兴趣、潜能和积极性。文章就如何通过积极教学的＂教＂和＂学＂激励学生的学习积极性,帮助学生积极地获取知识和技能,巩固所学的知识等方面进行讨论,总结开展积极教学提高教学质量的策略。
教學不是簡單地將信息灌輸到學生的頭腦,而是需要學生智力、情感等全方位的投入。傳統的解釋和示範不能促使真正持久的學習,隻有積極教學纔能充分激髮學生的學習興趣、潛能和積極性。文章就如何通過積極教學的＂教＂和＂學＂激勵學生的學習積極性,幫助學生積極地穫取知識和技能,鞏固所學的知識等方麵進行討論,總結開展積極教學提高教學質量的策略。
교학불시간단지장신식관수도학생적두뇌,이시수요학생지력、정감등전방위적투입。전통적해석화시범불능촉사진정지구적학습,지유적겁교학재능충분격발학생적학습흥취、잠능화적겁성。문장취여하통과적겁교학적＂교＂화＂학＂격려학생적학습적겁성,방조학생적겁지획취지식화기능,공고소학적지식등방면진행토론,총결개전적겁교학제고교학질량적책략。
