中国卫生标准管理
中國衛生標準管理
중국위생표준관리
CHINA HEALTH STANDARD MANAGEMENT
2014年
5期
115-116
,共2页
药物化学教学%比较教学%药剂专业%学习方法
藥物化學教學%比較教學%藥劑專業%學習方法
약물화학교학%비교교학%약제전업%학습방법
目的 探讨比较教学学习方法在药物化学教学中的应用效果.方法 选取我校2012级药剂专业的学生104例为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组52例学生.对观察组学生采用传统的教学方法进行药物化学教学,对照组学生运用比较教学学习方法进行药物化学教学.结果 实验组学生的平均成绩为(85.34±1.46)分,对照组学生的平均成绩为(78.21±1.21)分,观察组学生的平均成绩、教学效果明显优于对照组,具有统计学意义(P＜0.05).结论 在对药物化学进行教学的过程中,运用比较教学学习方法可以提高学生的学习成绩和学习能力,具有显著的效果,值得临床推广.
目的 探討比較教學學習方法在藥物化學教學中的應用效果.方法 選取我校2012級藥劑專業的學生104例為研究對象,隨機分為觀察組和對照組,每組52例學生.對觀察組學生採用傳統的教學方法進行藥物化學教學,對照組學生運用比較教學學習方法進行藥物化學教學.結果 實驗組學生的平均成績為(85.34±1.46)分,對照組學生的平均成績為(78.21±1.21)分,觀察組學生的平均成績、教學效果明顯優于對照組,具有統計學意義(P＜0.05).結論 在對藥物化學進行教學的過程中,運用比較教學學習方法可以提高學生的學習成績和學習能力,具有顯著的效果,值得臨床推廣.
목적 탐토비교교학학습방법재약물화학교학중적응용효과.방법 선취아교2012급약제전업적학생104례위연구대상,수궤분위관찰조화대조조,매조52례학생.대관찰조학생채용전통적교학방법진행약물화학교학,대조조학생운용비교교학학습방법진행약물화학교학.결과 실험조학생적평균성적위(85.34±1.46)분,대조조학생적평균성적위(78.21±1.21)분,관찰조학생적평균성적、교학효과명현우우대조조,구유통계학의의(P＜0.05).결론 재대약물화학진행교학적과정중,운용비교교학학습방법가이제고학생적학습성적화학습능력,구유현저적효과,치득림상추엄.
