辽宁教育行政学院学报
遼寧教育行政學院學報
료녕교육행정학원학보
JOURNAL OF LIAONING EDUCATIONAL ADMINISTRATION INSTITUTE
2013年
4期
64-67
,共4页
语言学习%文化融入%差异
語言學習%文化融入%差異
어언학습%문화융입%차이
语言学习是以文化知识为起点、以文化意识为桥梁、以文化理解为目的的阶段性的循序渐进过程.只有通过增强对文化差异的敏感性,积极地了解语言的文化背景、价值取向和社会规范,才能真正地学好语言.因此,对于英语教学,最为重要的还是从语言结构方面来讨论语言学习过程中相关的文化导入.
語言學習是以文化知識為起點、以文化意識為橋樑、以文化理解為目的的階段性的循序漸進過程.隻有通過增彊對文化差異的敏感性,積極地瞭解語言的文化揹景、價值取嚮和社會規範,纔能真正地學好語言.因此,對于英語教學,最為重要的還是從語言結構方麵來討論語言學習過程中相關的文化導入.
어언학습시이문화지식위기점、이문화의식위교량、이문화리해위목적적계단성적순서점진과정.지유통과증강대문화차이적민감성,적겁지료해어언적문화배경、개치취향화사회규범,재능진정지학호어언.인차,대우영어교학,최위중요적환시종어언결구방면래토론어언학습과정중상관적문화도입.
