基础教育论坛（综合版）
基礎教育論罈（綜閤版）
기출교육론단（종합판）
jichu jiaoyu luntan
2013年
7期
55-57
,共3页
幽默%中学语文教学%教学语言%人格培养%课堂气氛%师生关系
幽默%中學語文教學%教學語言%人格培養%課堂氣氛%師生關繫
유묵%중학어문교학%교학어언%인격배양%과당기분%사생관계
教学幽默是一种高雅的审美活动,“教育家最主要的也是第一位的助手,就是幽默”.语文教师调动幽默因素、借助多种手段,把喜剧因素融进语文教学之中,就使语文课产生了教学幽默.它借助作为艺术手法的幽默手段,以“笑”为其主要特征形态,是语文教学过程的一个有机组成部分,是为培养学生语文能力服务,且总是以塑造学生的健康人格为其根本目的.
教學幽默是一種高雅的審美活動,“教育傢最主要的也是第一位的助手,就是幽默”.語文教師調動幽默因素、藉助多種手段,把喜劇因素融進語文教學之中,就使語文課產生瞭教學幽默.它藉助作為藝術手法的幽默手段,以“笑”為其主要特徵形態,是語文教學過程的一箇有機組成部分,是為培養學生語文能力服務,且總是以塑造學生的健康人格為其根本目的.
교학유묵시일충고아적심미활동,“교육가최주요적야시제일위적조수,취시유묵”.어문교사조동유묵인소、차조다충수단,파희극인소융진어문교학지중,취사어문과산생료교학유묵.타차조작위예술수법적유묵수단,이“소”위기주요특정형태,시어문교학과정적일개유궤조성부분,시위배양학생어문능력복무,차총시이소조학생적건강인격위기근본목적.
