黑龙江高教研究
黑龍江高教研究
흑룡강고교연구
HEILONGJIANG RESEARCHES ON HIGHER EDUCATION
2013年
8期
179-180
,共2页
教育生态学%ESP教学%需求分析%协同进步
教育生態學%ESP教學%需求分析%協同進步
교육생태학%ESP교학%수구분석%협동진보
文章从教育生态学的视角出发,论述ESP专门用途英语教学中的生态失衡与不和谐现象,并深入探讨了其成因.生态化的ESP教学以学生为中心,以科学的需求分析为基础,以明确的“生态位”为前提,强调各生态因子平等相处、协同进步.教师需要改变传统教学理念,开展合作教学,构建个性化、实践性、开放型、动态化的ESP教学模式,以激发学生潜能,为社会培养具有良好语言素养和信息素养的英语人才.
文章從教育生態學的視角齣髮,論述ESP專門用途英語教學中的生態失衡與不和諧現象,併深入探討瞭其成因.生態化的ESP教學以學生為中心,以科學的需求分析為基礎,以明確的“生態位”為前提,彊調各生態因子平等相處、協同進步.教師需要改變傳統教學理唸,開展閤作教學,構建箇性化、實踐性、開放型、動態化的ESP教學模式,以激髮學生潛能,為社會培養具有良好語言素養和信息素養的英語人纔.
문장종교육생태학적시각출발,논술ESP전문용도영어교학중적생태실형여불화해현상,병심입탐토료기성인.생태화적ESP교학이학생위중심,이과학적수구분석위기출,이명학적“생태위”위전제,강조각생태인자평등상처、협동진보.교사수요개변전통교학이념,개전합작교학,구건개성화、실천성、개방형、동태화적ESP교학모식,이격발학생잠능,위사회배양구유량호어언소양화신식소양적영어인재.
