长春师范学院学报（人文社会科学版）
長春師範學院學報（人文社會科學版）
장춘사범학원학보（인문사회과학판）
JOURNAL OF CHANGCHUN TEACHERS COLLEGE
2014年
2期
158-160
,共3页
语用预设%背景知识%图示建构
語用預設%揹景知識%圖示建構
어용예설%배경지식%도시건구
课堂教学的效率性要求教师在规定的教学时间内高效地完成教学计划设定的教学内容.这一过程涉及教与学的双方,以接受学习内容的一方的成效作为检验标准.教与学的主体要提高教学效果,在教学中就不能忽视预设与图示建构的积极作用,这二者可以将已学习内容和新知识进行有效的衔接和传递,促使教学取得事半功倍的效果.
課堂教學的效率性要求教師在規定的教學時間內高效地完成教學計劃設定的教學內容.這一過程涉及教與學的雙方,以接受學習內容的一方的成效作為檢驗標準.教與學的主體要提高教學效果,在教學中就不能忽視預設與圖示建構的積極作用,這二者可以將已學習內容和新知識進行有效的銜接和傳遞,促使教學取得事半功倍的效果.
과당교학적효솔성요구교사재규정적교학시간내고효지완성교학계화설정적교학내용.저일과정섭급교여학적쌍방,이접수학습내용적일방적성효작위검험표준.교여학적주체요제고교학효과,재교학중취불능홀시예설여도시건구적적겁작용,저이자가이장이학습내용화신지식진행유효적함접화전체,촉사교학취득사반공배적효과.
