中国全科医学
中國全科醫學
중국전과의학
CHINESE GENERAL PRACTICE
2013年
19期
2280-2282
,共3页
微格教学%家庭访视护士%健康教育
微格教學%傢庭訪視護士%健康教育
미격교학%가정방시호사%건강교육
目的 探讨微格教学在家庭访视护士健康教育能力培养中的应用效果.方法 2011年6-12月,对7名家庭访视护士采用微格教学法进行培养,比较培养前后家庭访视护士健康教育能力,评价家庭访视后的满意度,并对结果进行定性和定量分析.结果 微格教学培养前后访视护士健康教育态度、技能得分及总分间差异均有统计学意义(P＜0.01).100.0%(104/104)的访视对象对访视护士健康教育各条目满意或比较满意.结论 在家庭访视护士培养中应用微格教学能够及时反馈和纠正家庭访视护士存在的不足,激发自我改正和提高意识,提高家庭访视护士健康教育能力、家庭访视的质量和健康教育满意度.
目的 探討微格教學在傢庭訪視護士健康教育能力培養中的應用效果.方法 2011年6-12月,對7名傢庭訪視護士採用微格教學法進行培養,比較培養前後傢庭訪視護士健康教育能力,評價傢庭訪視後的滿意度,併對結果進行定性和定量分析.結果 微格教學培養前後訪視護士健康教育態度、技能得分及總分間差異均有統計學意義(P＜0.01).100.0%(104/104)的訪視對象對訪視護士健康教育各條目滿意或比較滿意.結論 在傢庭訪視護士培養中應用微格教學能夠及時反饋和糾正傢庭訪視護士存在的不足,激髮自我改正和提高意識,提高傢庭訪視護士健康教育能力、傢庭訪視的質量和健康教育滿意度.
목적 탐토미격교학재가정방시호사건강교육능력배양중적응용효과.방법 2011년6-12월,대7명가정방시호사채용미격교학법진행배양,비교배양전후가정방시호사건강교육능력,평개가정방시후적만의도,병대결과진행정성화정량분석.결과 미격교학배양전후방시호사건강교육태도、기능득분급총분간차이균유통계학의의(P＜0.01).100.0%(104/104)적방시대상대방시호사건강교육각조목만의혹비교만의.결론 재가정방시호사배양중응용미격교학능구급시반궤화규정가정방시호사존재적불족,격발자아개정화제고의식,제고가정방시호사건강교육능력、가정방시적질량화건강교육만의도.
