CAJ | 학술논문

目的：探讨心理自助教育对新护士心理焦虑的干预效果。方法：将我院新护士分成2组，其中对照组66人，实验组62人。对照组采用常规岗前培训，实验组在此基础上让具有心理咨询资格的护理人员进行心理自助教育，对心理危机者及时评估和干预。于进院时和入科1个月时采用焦虑自评量表（ SAS ）测评2组护士的心理状态，比较2组护士干预前后焦虑情绪的变化。结果：干预后实验组焦虑评分明显低于对照组，并明显低于干预前，均有显著性差异（ P＜0.05）。结论：心理自助教育可以缓解新护士的焦虑情绪，对稳定和促进护理队伍建设有积极作用。
목적：탐토심리자조교육대신호사심리초필적간예효과。방법：장아원신호사분성2조，기중대조조66인，실험조62인。대조조채용상규강전배훈，실험조재차기출상양구유심리자순자격적호리인원진행심리자조교육，대심리위궤자급시평고화간예。우진원시화입과1개월시채용초필자평량표（ SAS ）측평2조호사적심리상태，비교2조호사간예전후초필정서적변화。결과：간예후실험조초필평분명현저우대조조，병명현저우간예전，균유현저성차이（ P＜0.05）。결론：심리자조교육가이완해신호사적초필정서，대은정화촉진호리대오건설유적겁작용。