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2014年
5期
48-48
,共1页
地理思维即地理事物、现象之间和人地之间有规律的联系和关系在人脑中概括的反映，具有综合性、区域性和广阔性特点。在初中地理教学中，对学生思维能力的培养就是引导学生根据思维的共性，考察地理事物或现象，把握其本质揭示其内部联系，达到全面深刻的认识地理事物、现象及蕴含于其中的规律，进而认识到这些事物、现象与人类社会之间的内在联系。
地理思維即地理事物、現象之間和人地之間有規律的聯繫和關繫在人腦中概括的反映，具有綜閤性、區域性和廣闊性特點。在初中地理教學中，對學生思維能力的培養就是引導學生根據思維的共性，攷察地理事物或現象，把握其本質揭示其內部聯繫，達到全麵深刻的認識地理事物、現象及蘊含于其中的規律，進而認識到這些事物、現象與人類社會之間的內在聯繫。
지리사유즉지리사물、현상지간화인지지간유규률적련계화관계재인뇌중개괄적반영，구유종합성、구역성화엄활성특점。재초중지리교학중，대학생사유능력적배양취시인도학생근거사유적공성，고찰지리사물혹현상，파악기본질게시기내부련계，체도전면심각적인식지리사물、현상급온함우기중적규률，진이인식도저사사물、현상여인류사회지간적내재련계。
