吉林画报（教育百家 A）
吉林畫報（教育百傢 A）
길림화보（교육백가 A）
jilin huabao (xueshuban)
2014年
5期
148-148
,共1页
课程%评价%高效
課程%評價%高效
과정%평개%고효
教师评价对学生学习行为的塑造有很大作用。提倡探究性学习方式，就要在教学评价中，要突出学生探究性学习成果的独创性，最大限度地增加学生创新的比重。只有这样，学生才会品尝到探究性学习的甜头，重视这种学生方式与创新思维能力的培养。
教師評價對學生學習行為的塑造有很大作用。提倡探究性學習方式，就要在教學評價中，要突齣學生探究性學習成果的獨創性，最大限度地增加學生創新的比重。隻有這樣，學生纔會品嘗到探究性學習的甜頭，重視這種學生方式與創新思維能力的培養。
교사평개대학생학습행위적소조유흔대작용。제창탐구성학습방식，취요재교학평개중，요돌출학생탐구성학습성과적독창성，최대한도지증가학생창신적비중。지유저양，학생재회품상도탐구성학습적첨두，중시저충학생방식여창신사유능력적배양。
