数字化用户
數字化用戶
수자화용호
ShuZiHua YongHu
2014年
6期
190-191
,共2页
课堂化教学%组织教学%课题指导%巡回指导%结束指导
課堂化教學%組織教學%課題指導%巡迴指導%結束指導
과당화교학%조직교학%과제지도%순회지도%결속지도
职业技术学校的培养目标是训练具有现代生产知识、生产技能的新型劳动者。任何技能技巧的获得，都离不开实际训练，没有基础理论、专业知识与生产实践的紧密结合，职业技术教育是不能成立的。学生如何获得生产实践的技能技巧，即从课堂化教学的基本环节--组织教学、课题指导、巡回指导和结束指导中获取。
職業技術學校的培養目標是訓練具有現代生產知識、生產技能的新型勞動者。任何技能技巧的穫得，都離不開實際訓練，沒有基礎理論、專業知識與生產實踐的緊密結閤，職業技術教育是不能成立的。學生如何穫得生產實踐的技能技巧，即從課堂化教學的基本環節--組織教學、課題指導、巡迴指導和結束指導中穫取。
직업기술학교적배양목표시훈련구유현대생산지식、생산기능적신형노동자。임하기능기교적획득，도리불개실제훈련，몰유기출이론、전업지식여생산실천적긴밀결합，직업기술교육시불능성립적。학생여하획득생산실천적기능기교，즉종과당화교학적기본배절--조직교학、과제지도、순회지도화결속지도중획취。
