中国心理卫生杂志
中國心理衛生雜誌
중국심리위생잡지
CHINESE MENTAL HEALTH JOURNAL
2013年
8期
634-640
,共7页
青少年%生命意义感%心理幸福感%主观幸福感%横断面研究
青少年%生命意義感%心理倖福感%主觀倖福感%橫斷麵研究
청소년%생명의의감%심리행복감%주관행복감%횡단면연구
adolescents%sense of life meaning%psychological well-being%subjective well-being%cross-sectional studies
目的:探讨当代青少年生命意义感与幸福感的特征及关系,为进一步开展青少年生命教育提供依据.方法:选取温州、湖州两地区初一至初二、高一至高二、大一至大四青少年1141名.采用生命态度剖面图量表(LAPS)、心理幸福感量表(PWBS)、学生总体生活满意度量表(SLSS)和积极-消极情感量表(PANA)进行调查.将PWBS得分最高和最低的各27％抽出作为高分组和低分组,其余为中间组.结果:高中生LAPS、PWBS、SLSS及积极情感和消极情感得分均低于初中生和大学生[如,LAPS得分,(3.5±4.2)vs.(3.8±4.7),(3.7±4.0)；均P＜0.001]；性别与年级在生命意义感的意义意志和生命控制两个维度及积极情感上有交互作用(F=3.67、7.20、4.92;均P＜0.05).高生命意义感水平青少年的PWBS、SLSS和PANA的积极情感得分均高于低生命意义感青少年[(4.5±7.6)vs.(3.5±7.0)、(3.3±4.0)vs.(2.7±4.1)、(3.6±2.5)vs.(2.8±3.8)；均P＜0.01].LAPS的存在充盈、意义意志、生命控制、死亡接纳及生命目的因子得分与PWBS总分呈正相关(0.11～0.39,均P＜0.001),LAPS的存在充盈、生命目的、苦难接纳因子得分与SLSS总分呈正相关(0.38、0.12、0.11,均P＜0.001),LAPS的存在充盈、意义意志、生命控制因子得分与积极情感总分呈正相关(0.25、0.31、0.18,均P＜0.001).结论:青少年中高中生的幸福感水平较低,生命意义感对个体的幸福感可能有促进作用.
目的:探討噹代青少年生命意義感與倖福感的特徵及關繫,為進一步開展青少年生命教育提供依據.方法:選取溫州、湖州兩地區初一至初二、高一至高二、大一至大四青少年1141名.採用生命態度剖麵圖量錶(LAPS)、心理倖福感量錶(PWBS)、學生總體生活滿意度量錶(SLSS)和積極-消極情感量錶(PANA)進行調查.將PWBS得分最高和最低的各27％抽齣作為高分組和低分組,其餘為中間組.結果:高中生LAPS、PWBS、SLSS及積極情感和消極情感得分均低于初中生和大學生[如,LAPS得分,(3.5±4.2)vs.(3.8±4.7),(3.7±4.0)；均P＜0.001]；性彆與年級在生命意義感的意義意誌和生命控製兩箇維度及積極情感上有交互作用(F=3.67、7.20、4.92;均P＜0.05).高生命意義感水平青少年的PWBS、SLSS和PANA的積極情感得分均高于低生命意義感青少年[(4.5±7.6)vs.(3.5±7.0)、(3.3±4.0)vs.(2.7±4.1)、(3.6±2.5)vs.(2.8±3.8)；均P＜0.01].LAPS的存在充盈、意義意誌、生命控製、死亡接納及生命目的因子得分與PWBS總分呈正相關(0.11～0.39,均P＜0.001),LAPS的存在充盈、生命目的、苦難接納因子得分與SLSS總分呈正相關(0.38、0.12、0.11,均P＜0.001),LAPS的存在充盈、意義意誌、生命控製因子得分與積極情感總分呈正相關(0.25、0.31、0.18,均P＜0.001).結論:青少年中高中生的倖福感水平較低,生命意義感對箇體的倖福感可能有促進作用.
목적:탐토당대청소년생명의의감여행복감적특정급관계,위진일보개전청소년생명교육제공의거.방법:선취온주、호주량지구초일지초이、고일지고이、대일지대사청소년1141명.채용생명태도부면도량표(LAPS)、심리행복감량표(PWBS)、학생총체생활만의도량표(SLSS)화적겁-소겁정감량표(PANA)진행조사.장PWBS득분최고화최저적각27％추출작위고분조화저분조,기여위중간조.결과:고중생LAPS、PWBS、SLSS급적겁정감화소겁정감득분균저우초중생화대학생[여,LAPS득분,(3.5±4.2)vs.(3.8±4.7),(3.7±4.0)；균P＜0.001]；성별여년급재생명의의감적의의의지화생명공제량개유도급적겁정감상유교호작용(F=3.67、7.20、4.92;균P＜0.05).고생명의의감수평청소년적PWBS、SLSS화PANA적적겁정감득분균고우저생명의의감청소년[(4.5±7.6)vs.(3.5±7.0)、(3.3±4.0)vs.(2.7±4.1)、(3.6±2.5)vs.(2.8±3.8)；균P＜0.01].LAPS적존재충영、의의의지、생명공제、사망접납급생명목적인자득분여PWBS총분정정상관(0.11～0.39,균P＜0.001),LAPS적존재충영、생명목적、고난접납인자득분여SLSS총분정정상관(0.38、0.12、0.11,균P＜0.001),LAPS적존재충영、의의의지、생명공제인자득분여적겁정감총분정정상관(0.25、0.31、0.18,균P＜0.001).결론:청소년중고중생적행복감수평교저,생명의의감대개체적행복감가능유촉진작용.
